Cursus Métier | Animation d'une formation interne - RS 7165
Durée
11 jours
Effectif
3 à 10 stagiaires
Lieu de formation
Espace OHIPA – 426 rue Charles Ladame – 60880 JAUX
Coût
4580€ NET de TVA
Repas et coût de certification inclus
Référents
- Handicap, Pédagogique et Financier : Sophie Blustenne Beel – 07 71 68 46 50 si vous êtes en situation de handicap et avez des questions ou besoin en compensation (pédagogie, matériel, moyens techniques, humains…)
Cette formation prépare à la certification “Animation d’une formation interne », enregistrée au Répertoire Spécifique de France Compétences sous le numéro RS7165 par l’organisme certificateur UIMM.
Être expert dans son domaine ne suffit pas pour transmettre ses connaissances à des stagiaires qu’ils soient salariés, demandeurs d’emploi ou étudiants.
En plus de votre savoir faire technique, il vous faut acquérir la technicité pédagogique et des compétences en communication. Vous devrez ensuite rajouter à cela une bonne compréhension des fonctionnement d’apprentissage des différentes générations….. et vous serez prêt à transmettre !
Elle a également pour but d’identifier dans votre activité actuelle les pistes de développement sur ce domaine d’activité tout en maitrisant les obligations légales s’y afférant.
Cette formation va vous servir transmettre vos savoirs et savoirs – faires à tout public.
Public concerné
Toutes personnes souhaitant assurer à temps partiel ou complet des formations externes pour un centre de formation en sous-traitance ou à son compte
Pré-requis
Pas de niveau scolaire minimum requis – Compréhension et utilisation de la langue française.
Compétences visées
- Préparer les actions /modules de formation
- Animer une ou plusieurs séquences de formation
- Évaluer les participants et son action
Déroulement de la formation
Encadrement :
Formateur(s) consultant confirmé(s) maitrisant le sujet
- Sophie Blustenne Beel – Formatrice Consultante spécialisée en RH Management, Développement personnel et coaching de Dirigeant depuis plus de 17 ans – est dotée d’une boite à outils constituée de cas concrets
Moyens techniques et méthodes pédagogiques :
L’action de formation se déroulera en présentiel,
Celle-ci débutera par une présentation du formateur et de chacun des stagiaires et se déroulera dans le respect du programme de formation qui aura été exposé aux stagiaires en début de module avec le rappel des objectifs visés
La pédagogie utilisée sera principalement l’apport de notions théoriques et d’exercices pratiques, sur les cas concrets d’entreprise des stagiaires qui devront se mettre en action tout au long de la formation sur leur projet.
La validation des acquis se fera au fur et à mesure de chaque module par un cas pratique (via leur dossier) remis en début de session
Le formateur prendra également un temps pour répondre aux questions des stagiaires
Diaporama exposé en videoprojection et le livret pédagogique sera remis à chaque stagiaire à la fin de chaque module suivi
Padlet mis à disposition
Evaluation
De la formation :
Afin de permettre d’évaluer les acquis de la formation, il sera demandé à chaque stagiaire, pendant la formation de réaliser un cas pratique de son propre projet de création
Ces exercices permettront de vérifier si les principes découlant de la formation ont bien été acquis par chacun d’entre eux.
Un debrief oral des acquis entre le formateur et le stagiaire aura lieu en fin de module.
Une feuille d’émargement individuelle sera conjointement signée par le formateur et chaque stagiaire, à l’issue de chaque demi-journée de formation.
Un questionnaire d’évaluation de la satisfaction stagiaire à “chaud” sera rempli par le stagiaire
De la certification :
Le candidat rédige un mémoire d’une dizaine de pages maximum, lui permettant de définir sa propre signature de formateur et prépare un support de présentation pour accompagner sa présentation orale. Il devra fournir ces éléments au moins 1 semaine avant sa certification pour que le jury puisse en prendre connaissance.
Le candidat soutient ce mémoire devant le jury. A l’oral, le candidat doit présenter son projet et argumenter ses choix.
Le jury aura la charge d’apprécier les compétences du candidat dans sa capacité à exercer la mission de tuteur. Il disposera de son mémoire, de sa soutenance et des échanges, pour apprécier les compétences du référentiel
Le jury composé de 2 professionnels évaluera le dossier et la soutenance du candidat selon la grille de compétences fourni par le certificateur, Le résultat de l’évaluation par le jury sera adressé au certificateur, par le centre de formation, pour validation du RS.
L’attestation de réussite ou le parchemin sera envoyé par le certificateur au centre de formation, qui assurera la liaison avec le stagiaire et communiquera son résultat après validation de la commission d’attribution.
Programme de formation
Devenir formateur – 7H
Comment développer son entreprise en se diversifiant sur une activité de formateur tout en gardant son cœur de métier .
Les points évoqués ci-dessous seront développés le 1er jour et repris à chaque journée de formation
- Point de ma stratégie interne (entreprise) et externe (potentiel) sur ce type d’activité
- Quels sont mes objectifs de rentabilité
- Activité en direct ou en sous traitance: obligations et opportunité
- Quel type de structures potentielles pour la sous traitance
- Quel type de public former: milieu scolaire étudiants (quels ages), entreprise (salariés), chef d’entreprise, demandeurs d’emploi
- Comment s y prendre pour activer cette diversification: étude de marché , formations à suivre, business plan , moyen à mettre en place.
- Par quoi commencer
- Comment organiser son activité au quotidien
- Quels sont les moyens à mettre en place
- Comment piloter son CA sur ces deux activités.
- Comment maintenir le CA de l’activité de base
Créer son organisme de formation – 14H
L’environnement et les acteurs de la Formation Professionnelle
- La Direccte et le contrôle qualité des organismes de formation: les fondamentaux
- Repères historiques de la formation professionnelle
- Les contributions formation
- Les acteurs de la Formation Professionnelle (France Compétences, Opco, régions, branches professionnelles, CEP)
- Les dispositifs formation et leurs différentes modalités de financement (PDC, R-PA, CPF, CPF Transition, POE….)
- Les différents types d’action de formation: Présentiel – Distanciel – FOAD (à distance) – AFEST (en situation de travail)
- Différences entre FO et FNO
- Différences entre formations certifiantes et certification des organismes de formation
- Le financement des dispositifs de formation
Droits et obligations des Organismes de formation
- Points juridiques qui régissent les organismes de formation
- L’utilisation du numéro de déclaration d’activité, et ses limitations
- Les différents statuts pour être formateur
- Point des obligations qualité des organismes de formation (QUALIOPI
- Explications de l’imputabilité
- Gérer un dossier formation administrativement
- Les actions qui entrent dans le champ de la formation professionnelle et celles qui n’y entrent pas
- La justification des titres et qualités des formateurs
- Intégrer les obligations liées au Bilan pédagogique et financier
Let’s go créer votre centre
- Comment créer son organisme
- Règles de démarrage à respecter
- Contrôles en matière d’imputation comptable des couts de formation
- Les particularités comptables
- Construire un catalogue formation
- Valider l’imputabilité des programmes construits
- La politique des prix
- Définir son offre de formation
- Le suivi de la formation et l’évaluation
Devenir formateur – 7H
Le volet administratif et juridique
- Les obligations vis-à-vis des stagiaires avant l’inscription au stage et à l’issue du stage
- Le contenu obligatoire des programmes de formation, des conventions et contrats de formation professionnelle,
- Les clauses obligatoires du règlement intérieur, les dispositions sur la représentation des stagiaires,
- Les règles du recours à des sous traitants
- Les sanctions encourues
- Les restrictions en matière de publicité
Comprendre son rôle en tant que formateur externe
- Le rôle et les enjeux du formateur dans la transmission de savoir
- Connaitre son fonctionnement
- La posture pédagogique à adopter
- L’écoute et la reformulation des besoins stagiaires
- Mettre de coté son ego et s’adapter à ses stagiaires
- Les intérêts et les conditions de réussite
Préparer ses potentielles formations – 14H
- La demande de l’entreprise: le cahier des charges du client
- La grille de compétences attendues
- Définir des objectifs pédagogiques et s’entrainer (Bloom)
- Les pré requis et les acquis attendus
- Les moyens à disposition du formateur (classique, outils digitaux, scketch-noting…)
- Le choix du support de diffusion (stagiaire et formateur)
- Les différentes méthodes pédagogiques
- Découvrir les outils digitaux dédiés à la formation
- Les moyens de diffusion du support- (papier ou digital) et utilisation du video projecteur
- Cas pratiques
Construire son module de formation – 14H
- Notions de Synchrone/asynchrone
- Partir du programme ou partir de son savoir?
- La détermination du parcours et de la progression pédagogique
- Le tableau synoptique de construction d’une séquence
- L’itinéraire ou scenario pédagogique
- L’alternance des méthodes et outils pédagogiques pour dynamiser son animation
- L’évaluation en amont (pré requis) et en aval (acquis)
- En avant : construisez votre support !
Animer une formation : de la transmission d’un savoir à la conquête de son auditoire – 14H
Les bases de l’animation d’une formation
- Les fonctions de l’animateur
- Les peurs de démarrage, briser la glace
- Les «énergiser » et brise glace
- Gérer les temps
- Les différentes personnalités en groupe
- La cohésion du groupe
- Les silences, les tensions
- Les situations imprévues
- Identifier les problèmes d’apprentissage
- Cas pratiques
Dynamiser sa formation
- Typologie des stagiaires avec la méthode des couleurs
- Mieux se connaitre pour mieux comprendre son fonctionnement
- Savoir faire participer un groupe
- S’adapter aux différentes générations
- Captiver son auditoire – gérer l’espace, son corps, sa voix, son regard
- Cas pratiques
L’évaluation des acquis – 14H
- Evaluer les prérequis et les acquis : différences
- Evaluer efficacement les pré requis pour valider une entrée en formation
- Pourquoi et Comment évaluer les acquisitions : système de notation, validation des acquis….
- Etablir un système d’évaluation des acquis : digital, papier, par démonstration, quizz…
- Evaluer le fonctionnement du groupe
- Evaluer le formateur
- Faire un bilan de la formation
- Se positionner dans une démarche d’amélioration continue
- Conclure une formation : les conseils du pro